Miks võivad pered usaldada IST hariduse kvaliteeti? 

Kuidas mõõta kooli kvaliteeti? 

Kooli valimine on üks olulisemaid otsuseid, mida pere teeb. Vanemad tahavad teada, kas kool pakub kvaliteetset haridust, toetab õpilaste heaolu ja valmistab noori ette tulevaseks eduks. 

Tallinna Rahvusvahelises Koolis (IST) ei põhine kvaliteet üksnes mainel. Seda arendatakse, mõõdetakse, analüüsitakse ja parandatakse järjepidevalt, kombineerides rahvusvahelisi väliseid hindamisi ja tugevaid sisemisi kvaliteeditagamisprotseduure. 

See tähendab, et hariduse kvaliteeti hindavad mitte ainult kool ise, vaid ka sõltumatud rahvusvahelised organisatsioonid, õpilased, vanemad ja personal. 

Rahvusvaheline kvaliteeditagamine 

NEASC akrediteerimine 

IST on akrediteeritud New Englandi Koolide ja Kolledžite Assotsiatsiooni (NEASC) poolt. Kogu maailmas on NEASC-i akrediteeringut omavad IB-koolid vaid umbes 10%, mistõttu on see üks kõige rangemaid kvaliteedimärke, mida kool omada võib. 

NEASC on üks maailma kõige tunnustatumaid akrediteerimisasutusi, mis hindab koole terviklikult, sealhulgas: 

• juhtimine ja haldus; 

• õpetamine ja õppimine; 

• õpilaste heaolu; 

• koolikultuur; 

• õpitulemused; 

• pidevad täiustamisprotsessid. 

Akrediteerimine kinnitab, et kool vastab rahvusvaheliselt tunnustatud standarditele ja on pühendunud pidevale arengule. Lisateave: neasc.org 

CIS-i liikmesus 

IST kuulub ka Rahvusvaheliste Koolide Nõukogusse (CIS). CIS on ülemaailmne organisatsioon, mis toetab rahvusvahelisi koole kvaliteedi säilitamisel ja parandamisel. Liikmesus näitab pühendumust rahvusvahelise hariduse parimatele tavadele ja osalemist ülemaailmses erialases võrgustikus. Lisateave: cois.org 

CEESA liikmesus 

IST kuulub lisaks Kesk- ja Ida-Euroopa Koolide Assotsiatsiooni (CEESA) liikmeskonda, mis on rahvusvaheliste koolide piirkondlik võrgustik, mis toetab erialast koostööd, parimate tavade jagamist ja koolide pidevat arendamist kogu piirkonnas. 

Kõik need liikmesused ja akrediteeringud tähendavad kokkuvõttes seda, et IST hariduse kvaliteeti ei hinda ainult kool ise – seda hinnatakse sõltumatult objektiivsete, rahvusvaheliselt tunnustatud kriteeriumide alusel, mis annab peredele kindlustunde, mis põhineb enamal kui ainult mainel. 

Rahvusvaheliste standarditega võrreldavad õpitulemused 

Rahvusvaheline bakalaureusekraad (IB) 

IST pakub haridust Rahvusvahelise Bakalaureuse (IB) raamistiku alusel. IB on üks maailma juhtivaid haridusprogramme, mida pakutakse enam kui 150 riigis. Selle eesmärk ei ole ainult akadeemiliste tulemuste saavutamine, vaid ka kriitilise mõtlemise, uurimisoskuste, rahvusvahelise mõtteviisi ja vastutustundliku maailmakodaniku arendamine. Lisateave: ibo.org 

IB diplomiprogrammi tulemused 

Gümnaasiumi lõpus sooritavad IST-õpilased rahvusvaheliselt tunnustatud IB diplomiprogrammi (DP) eksamid. Eelmisel õppeaastal: 

• 100% IST-i õpilast sooritasid edukalt IB diplomiprogrammi eksamid 

• Ülemaailmne keskmine sooritustulemus oli 82,61 TP3T 

Need tulemused pakuvad olulist rahvusvahelist võrdlusalust ja näitavad, kuidas õpilased suudavad toime tulla ülemaailmsete standarditega. 

MAP-hindamised 

IST kasutab ka akadeemilise edasijõudmise hindamise (MAP) teste. Neid rahvusvaheliselt tunnustatud hindamisi viiakse läbi kolm korda aastas põhiainete osas 4.–10. klassi õpilastele ning need aitavad: 

• jälgida iga õpilase arengut; 

• määratleda tugevad küljed ja arenguvajadused; 

• toetada õppetöö planeerimist; 

• võrrelda edusamme rahvusvaheliste võrdlusalustega. 

MAP-hindamiste eesmärk ei ole õpilasi järjestada, vaid anda sisukat teavet, mis toetab õppimist ja akadeemilist arengut. 

Vanemate, õpilaste ja personali kaasamine 

Jätkusuutlikku kvaliteeti ei ole võimalik saavutada ilma kogukonna aktiivse osaluseta. IST kaasab vanemaid, õpilasi ja töötajaid kooli arengu ja strateegiliste prioriteetide kujundamisse. 

Üks näide on koolinõukogu, kuhu kuulub üheksa lapsevanemate esindajat, kuigi Eesti seadused nõuavad vaid kaht. See peegeldab ISTi pühendumust perekonna sisulisele osalusele ja partnerlusele. 

Küsitlused ja kogukonna tagasiside 

IST osaleb vabatahtlikult mitmes sõltumatus tagasiside- ja hindamisprotsessis, sealhulgas: 

• Eesti Haridus- ja Teadusministeeriumi läbiviidud uuringud; 

• KiVa-programmi küsitlused; 

• koolikogukonna küsitlused. 

KiVa on rahvusvaheliselt tunnustatud kiusamisvastane programm, mille eesmärk on edendada turvalist ja toetavat õpikeskkonda. Tagasisidet ei kasutata üksnes aruandluse eesmärgil, vaid ka parandamisvõimaluste väljaselgitamiseks ja otsuste tegemise suunamiseks. 

Andmetel põhinev otsuste tegemine ja tehnoloogia 

Kaasaegne haridus eeldab, et otsused põhineksid pigem tõenditel kui oletustel. IST kasutab digitaalseid vahendeid ja andmesüsteeme, et toetada: 

• õppimise analüüs; 

• õpilaste edusammude jälgimine; 

• hariduse planeerimine; 

• koolide arendamise protsessid. 

Kooli infosüsteemid hõlmavad õppimise analüüsi ja tehisintellekti vahendeid, mis aitavad õpetajatel paremini mõista õpilaste vajadusi ja teha teadlikke otsuseid – see on osa samast läbimõeldud ja struktureeritud lähenemisviisist tehisintellektile, mida on kirjeldatud kuidas IST läheneb tehisintellektile hariduses.

Kvaliteet ei teki juhuslikult 

IST-i hariduse kvaliteet tugineb mitmele omavahel seotud sambale: 

• rahvusvaheline akrediteerimine ja väline hindamine; 

• rahvusvaheliselt võrreldavad õpitulemused; 

• õpilaste edusammude pidev jälgimine; 

• vanemate aktiivne kaasatus; 

• sõltumatud tagasisideprotsessid; 

• andmetel põhinev otsuste tegemine ja pidev täiustamine. 

Need süsteemid aitavad üheskoos tagada, et iga õpilane saaks toetust ja et kool areneks edasi koos oma kogukonna vajadustega. 

Kas oled uudishimulik, kuidas see praktikas, igapäevaselt välja näeb? Loe, miks üha enam peresid valib IST-i [link, kui artikkel on avaldatud], või broneerida koolikülastus et seda ise näha.