Tehisintellekt (AI) muudab õppimist ja töötamist. Kuidas IST selleks valmistub? 

Lühidalt öeldes: IST käsitleb tehisintellekti kui olulist oskust, mida tuleb läbimõeldult arendada – mitte lihtsalt vahendina, mida kasutusele võtta. See tähendab selgeid kogu kooli hõlmavaid suuniseid, tehisintellekti toetatud õppimise igapäevast kasutamist meie Toddle-platvormi kaudu, tugevat rõhuasetust akadeemilisele aususele ning aktiivset osalemist Euroopa Erasmus+ projektis AI-TransformED. 

Tehisintellekt muudab kiiresti haridust, töökeskkonda ja igapäevaelu. Tänased õpilased astuvad pärast kooli lõpetamist maailma, kus oskus kasutada tehisintellekti tõhusalt ja läbimõeldult muutub sama oluliseks kui digitaalne kirjaoskus ise. 

Tallinna Rahvusvahelises Koolis (IST) ei vaata me tehisintellekti lihtsalt tehnoloogiana, vaid olulise tulevikuoskusena. Meie lähenemisviis keskendub õpilaste ja personali ettevalmistamisele tehisintellekti kasutamiseks läbimõeldud, eetilisel, turvalisel ja hariduslikult mõttekal viisil. 

Õige aluse loomine tehisintellekti jaoks IST-s

Tehisintellekti edukaks integreerimiseks koolis ei piisa ainult tehnoloogiale juurdepääsust. Selleks on vaja selgeid ootusi, tugevat juhtimist, personali koolitust ja läbimõeldud töökorraldust. 

IST on kehtestanud IKT-poliitika, mis on avaldatud meie kooli eeskirjad — mis on kooskõlas: 

• Mainor Groupi tehisintellekti poliitika;
• kehtivad õigusaktid ja eeskirjad;
• rahvusvahelised standardid ja nõuded;
• meie tehnoloogiapartnerite kehtestatud turva- ja tegevusstandardid. 

See aitab tagada, et tehisintellekti kasutatakse ohutult, läbimõeldult ning õpilaste ja kogu kooli kogukonna parimates huvides. 

Tehisintellekt igapäevases õppimises 

Tehisintellekt on juba muutumas osaks sellest, kuidas õpilased õpivad ja õpetajad õpetavad. 

IST-i õppeplatvorm „Toddle“ sisaldab integreeritud tehisintellekti funktsioone, mis toetavad õpetamist ja õppimist. Õpetajad ja õpilased kasutavad neid vahendeid oma igapäevatöös, et: 

• uurida ideid ja töötada välja küsimusi; 

• toetada uurimistööd ja teadustööd; 

• õppematerjalide koostamine ja täiustamine; 

• anda ja saada tagasisidet; 

• edendada mõtlemist ja õppimisprotsesse. 

Eesmärk ei ole asendada õpetajaid ega iseseisvat mõtlemist. Selle asemel kasutatakse tehisintellekti õppimise toetamiseks, sügavama mõtlemise soodustamiseks ja õpilaste abistamiseks kiiresti muutuvas maailmas vajalike oskuste arendamisel. 

Akadeemiline ausus tehisintellekti ajastul 

Kuigi tehisintellekt loob uusi võimalusi, toob see kaasa ka uusi väljakutseid. 

IST on pühendunud akadeemilise aususe kõrge taseme säilitamisele. Selle asemel, et käsitleda seda järelevalve küsimusena, keskendume sellele, et aidata üliõpilastel mõista, kus kulgeb piir tõelise toetuse ja lühikese tee vahel — kasutades plagiaadi tuvastamise ja muid vahendeid osana sellest laiemast, õppimisele keskendunud lähenemisviisist. 

Aitame õpilastel mõista: 

• kui tehisintellekti saab asjakohaselt kasutada; 

• kuidas selle kasutamist läbipaistvalt kajastada; 

• miks kriitiline mõtlemine on endiselt oluline; 

• kuidas kasutada tehnoloogiat mõistlikult ja ausalt. 

Tehisintellektiga tõhusalt töötamise oskus on muutumas oluliseks eluks vajalikuks oskuseks, mis on vajalik edasisteks õpinguteks ja töötamiseks. 

Abipersonal ja koolikogukond 

Tehnoloogia on väärtuslik vaid siis, kui inimesed oskavad seda tõhusalt kasutada. 

IST pakub: 

• Töötajate AI-alane koolitus; 

• juhised ja abimaterjalid koolikogukonnale; 

• võimalused kogemuste ja parimate tavade jagamiseks; 

• praktilised näited ja rakendusjuhtumid õpetamisest ja haldustööst. 

Investeerides töötajate täiendõppesse, aitab kool personalil mõista nii tehisintellektiga seotud võimalusi kui ka riske ning toetab enesekindlat ja teadlikku otsuste tegemist. 

Süstemaatiline ja andmetel põhinev lähenemisviis 

Tehisintellekti rakendamine IST-s ei tugine trendidele ega üksikutele katsetele. 

Kooli juhtkond ja haldusmeeskonnad kasutavad juba mitmesuguseid tehisintellekti põhinevaid vahendeid, et tõhustada tööd, planeerimist, suhtlust ja andmetel põhinevat otsuste tegemist. 

Tulevase arengu suunamiseks on IST kehtestanud järgmise: 

• tehisintellekti juhtimisstruktuur; 

• kindlaksmääratud rollid ja kohustused; 

• tehisintellekti arengukava, milles on sätestatud eesmärgid ja prioriteedid; 

• rakendamise ja edusammude jälgimise protsessid. 

See võimaldab koolil rakendada innovatsiooni suhtes struktureeritud ja jätkusuutlikku lähenemisviisi. 

Seda süstemaatilist lähenemisviisi tugevdab rahvusvaheline koostöö. IST on üks üheksast konsortsiumi partnerist projektis AI-muudetud, Erasmus+ projekt, mis ühendab Euroopa ülikoole, koole ja haridusinnovatsiooni eksperte, et töötada välja tehisintellekti valmisoleku raamistikud, institutsioonilised tegevuskavad ja läbimõeldud lähenemisviisid generatiivse tehisintellekti kasutamisele hariduses. 

Valmisoleku ja kogukonna seisukohtade mõistmine 

Edukas muutus algab asjaomaste inimeste vajaduste ja seisukohtade mõistmisest. 

IST on läbi viinud küsitluse nii õpetajate kui ka õpilaste seas, et saada parem ülevaade järgmistest asjaoludest: 

• suhtumine tehisintellekti; 

• praegused kasutusharjumused; 

• õppimise tõhustamise võimalused; 

• valdkonnad, mis vajavad täiendavat tuge või juhendamist. 

See teave aitab tagada, et otsused põhineksid tõenditel ja kogukonna tegelikel vajadustel, mitte oletustel. 

Pilk tulevikku 

Tehisintellekti roll hariduses areneb edasi. 

IST keskendub oma järgmise arenguetapi raames järgmistele valdkondadele: 

• kogemuste ja parimate tavade jagamine kogu koolikogukonnas; 

• õppimist edendavate edukate kasutusjuhtumite kindlaksmääramine; 

• tõhususe suurendamine ja samal ajal tarbetu töökoormuse vähendamine; 

• uute vahendite ilmumisel võimalike riskide hindamine ja juhtimine. 

See pidev protsess tagab, et innovatsioon jääb eesmärgipäraseks ja on kooskõlas hariduseesmärkidega. 

Õpilaste ettevalmistamine tehisintellekti juhitud tulevikuks 

Tõenäoliselt mõjutab tehisintellekt tulevasi karjääre peaaegu samamoodi, nagu internet on viimase kahe aastakümne jooksul ühiskonda muutnud. 

IST-s ei ole meie eesmärk lihtsalt õpetada õpilastele, kuidas uusi vahendeid kasutada. Meie eesmärk on aidata neil mõista, kuidas tehisintellekt muudab maailma, kuidas sellega eetiliselt ja tõhusalt töötada ning kuidas seda loovalt rakendada õppimisel, tööl ja igapäevaelus. 

Ühendades innovatsiooni, hoolivuse ja tugeva pedagoogilise praktika, valmistab IST õpilasi ette edukaks toimetulekuks tulevikus, kus tehisintellekt on elu loomulik osa. 

Kas soovite saada rohkem teavet õppimise, innovatsiooni või sisseastumise kohta IST-s? Võtke ühendust meie sisseastumismeeskonnaga aadressil admissions@ist.ee.